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 近十年來，臨床醫(yī)師逐漸忽視體檢，片面追求器械檢查和實驗室檢查，以至濫用的傾向…。許多疾病至今仍不能以先進醫(yī)療器械檢查代替查體，細致體格檢查可以發(fā)現(xiàn)診斷線索，進一步檢查得以確診，同時體格檢查也是判斷病情和療效不可缺少的重要手段。全科醫(yī)師在社區(qū)所面對的多數(shù)常見病、多發(fā)病、慢性病是可以主要通過細致的問診、體格檢查和動態(tài)的病情變化發(fā)現(xiàn)診斷線索，再補充一些常規(guī)的實驗室和儀器檢查，得到病情確診。但是通過本研究對武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)的8所醫(yī)療機構(gòu)的97名全科醫(yī)師的臨床技能摸底測試中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)師們普遍對體格檢查的重要性和作用性意識不到位、存在操作不規(guī)范、從體格檢查中獲取信息的能力較差，這些因素均直接導致診療的效果。醫(yī)學模擬教學是通過高仿真模型和高科技虛擬再現(xiàn)現(xiàn)實場景，為受訓人員提供訓練和練習。優(yōu)點之一是在安全的環(huán)境中，通過模擬人反復模擬臨床上患者的豐富陽性體征來進行學習，避免臨床上各種病例的時間與空間分布的隨機性，特別是一些典型病例，從而掌握更多的技能 。結(jié)合培訓對象臨床技能環(huán)節(jié)較為薄弱的特點，利用該院投資近600萬元建立的臨床技能培訓室，專班研究“以學員為中心，制定教學方案和模擬聽診的內(nèi)容，盡量做到學有所用、技能增長。通過8學時的教學過程，學員可以通過心肺聽診仿真人;永不厭倦地為每個學員提供動手操作的機會，進行反復實踐和訓練，達到掌握心肺聽診臨床基本技能。培訓前后的成績比較差異有統(tǒng)計學意義，而且此種教學方式得到學員的充分認可和積極參與。