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咨詢熱線:021-55155307,上海泰貴公司專業(yè)生產(chǎn)教學(xué)模擬人,假人,橡皮人,護(hù)理技能訓(xùn)練模型,急救技能訓(xùn)練模型,臨床醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練模型,醫(yī)學(xué)模型,醫(yī)用教學(xué)模型等。

近年來，模擬技術(shù)和模擬教學(xué)在麻醉與危重病醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用得到了很大的發(fā)展。模擬教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在現(xiàn)在麻醉與危重病醫(yī)學(xué)的教學(xué)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　模擬教學(xué)即在規(guī)范的技術(shù)路線和參數(shù)的控制下模仿實(shí)時(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。模擬教學(xué)最早運(yùn)用于軍事領(lǐng)域，所謂軍事演習(xí)就是典型的模擬教學(xué)過程，以后這一教學(xué)思想逐漸被沿用于其他領(lǐng)域。人們?cè)缭?6世紀(jì)就開始采用簡(jiǎn)易人體模型( phantoms )進(jìn)行產(chǎn)科教學(xué)，1969年Abrahamson首先應(yīng)用SIMI模擬系統(tǒng)訓(xùn)練麻醉住院醫(yī)生。近年來隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，模擬技術(shù)和模擬教學(xué)也得到很大的發(fā)展，并越來越多地應(yīng)用于臨床教學(xué)、技能評(píng)估和教學(xué)研究中。據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全球至少已有170個(gè)麻醉中心擁有全真人體模擬(high-fidelity patient simulaitorn)教學(xué)系統(tǒng)。

　　上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院模擬人中心成立于2000年，經(jīng)過幾年的不斷投入和發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為具有相當(dāng)規(guī)模的模擬人訓(xùn)練中心。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院模擬人中心成立于2000年，經(jīng)過幾年的不斷投入和發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為具有相當(dāng)規(guī)模的模擬人訓(xùn)練中心。中心現(xiàn)擁有1個(gè)3G的simman綜合模擬人、2個(gè)2G的simman綜合模擬人以及成人ADAM心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人等現(xiàn)代化設(shè)備，能提供課程中要求的心肺復(fù)蘇術(shù)、氣管插管、深靜脈穿刺和各種監(jiān)測(cè)技術(shù)等模擬人課程和訓(xùn)練。麻醉與危重病醫(yī)學(xué)模擬人教學(xué)有利于學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，模擬人教學(xué)運(yùn)用聲音、圖象、觸覺等多種教學(xué)手段，在理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐之間架起了一座橋梁，情景的逼真和角色的進(jìn)入，不僅使學(xué)生的思維能力、組織能力以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到提高，而且使學(xué)生的心理素質(zhì)得到鍛煉，增加了其心理承受能力，這對(duì)其盡快地適應(yīng)臨床、走向臨床是十分有益的。由于模擬系統(tǒng)具有可重復(fù)性和可標(biāo)準(zhǔn)化性，因此模擬系統(tǒng)可以用來作為考評(píng)的工具。相對(duì)于傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)工具而言，模擬系統(tǒng)不但可以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和實(shí)際的動(dòng)手能力，還可以考察學(xué)生在具體的場(chǎng)景中組織管理、溝通交流、觀察和應(yīng)變的能力。